昆明虛擬仿真軟件生產(chǎn)廠商電話
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電梯安裝仿真實訓(xùn)軟件
軟件以實際工程項目為主線，以施工任務(wù)為引領(lǐng)，突出技能訓(xùn)練；強調(diào)職場的工作環(huán)境，全部訓(xùn)練在三維場景下進行；重視教學(xué)設(shè)計，不同的知識單元含有諸如安裝必讀、技術(shù)規(guī)范、安全交底、相關(guān)資料、教學(xué)資源、項目進程…
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泵站運行工理論考試軟件
泵站運行工理論考試軟件以泵站運行工試題庫為理論依據(jù)，題庫分成電工基礎(chǔ)、電氣測量、電氣設(shè)備、電機與變壓器、電氣運行、繼電保護、水力學(xué)基礎(chǔ)、水泵、閘門與機械、安全知識、泵站運行規(guī)章制度十個部分。
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給學(xué)員自我發(fā)現(xiàn)的機會是昆明虛擬仿真軟件采取的教育方式之一
虛擬仿真軟件公司通過引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)員真實地感受到自己的潛力，自覺地發(fā)現(xiàn)自身存在的能力和潛質(zhì)，從而提升自
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產(chǎn)教協(xié)同“創(chuàng)課工坊”，數(shù)字服務(wù)新工科育人
產(chǎn)教協(xié)同“創(chuàng)課工坊”，數(shù)字服務(wù)新工科育人-校企協(xié)同共建數(shù)字課程中心，云時代數(shù)字化教學(xué) 學(xué) 個性化。咨詢熱線：13708870934
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OBE理念與新工科建設(shè)--浙工大新工科建設(shè)思考與實踐
新工科是什么？ 面對學(xué)科高度融合 ,“未來專業(yè)怎么專？業(yè)又在何方？專業(yè)的知識體系該如何構(gòu)建？” 學(xué)科交叉催生新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，進而可能催生新的學(xué)科或領(lǐng)域， 未來高校的專業(yè)又該如何布局？
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VR技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育，它的優(yōu)勢在哪里？
對于專業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)，一套VR設(shè)備能實現(xiàn)多種特殊環(huán)境模擬、多人次操作訓(xùn)練，大大減少培訓(xùn)成本。對于學(xué)習者來說，能夠在崗前獲得更多操作經(jīng)驗，也有利于就業(yè)競爭。
